Sonderpädagogische Förderung

Unsere Schule ist „Schule für gemeinsames Lernen“. Schülerinnen und Schüler sollen entsprechend ihrer Voraussetzungen im Lernen, in der emotionalen und sozialen Entwicklung und in der Sprache ohne vorheriges Förderausschussverfahren so gefördert werden, dass sie an der allgemeinen Grundschule verbleiben können. Auch Kinder mit besonderen Förderbedarfen - z.B. im Hören, Sehen, in der körperlich-motorischen oder geistigen Entwicklung sowie im Bereich Autismus – lernen an unserer Schule. Für sie werden in einer ersten Beratung mit der Sonderpädagogischen Förder- und Beratungsstelle Havelland der geeignete Lernort sowie die individuellen Unterstützungsbedarfe, mögliche Hilfsmittel und Nachteilsausgleiche festgelegt.

Unser Team besteht aus drei Sonderpädagoginnen. Frau Ewerling arbeitet im Schwerpunkt in den Klassen 1/2, Frau Brüggemann in den Klassen 3/4 und Frau Ising in den Klassen 5/6. Die Schülerinnen und Schüler erhalten zusätzliche Förderung durch unsere Fachlehrer sowie Unterstützung durch unsere pädagogische Unterrichtshilfe Frau Bettcher. 

Seit dem Schuljahr 2026/27 unterstützt die Schulsozialarbeiterin Frau Maguhn unser Team. Sie ist u.a. bei Konflikten, sozialen oder emotionalen Problemen Ansprechpartnerin für die Schülerinnen und Schüler. 

Bei der sonderpädagogischen Unterstützung arbeiten wir zum einen gemeinsam mit dem Klassen‑ oder Fachlehrer in der Klasse und zum anderen individuell mit einzelnen Schülern oder einer Lerngruppe.

Im Rahmen der Förderstunden können folgende sonderpädagogische Angebote zum Einsatz kommen:

• präventive, differenzierte, individualisierte Förderung

• temporäre Lerngruppen in Mathematik und Deutsch

• sonderpädagogische Unterstützung bei der Lernstandsdiagnostik

• Training der phonologischen Bewusstheit der Schulanfänger

• Sprachförderung (Schwerpunkte: Wortschatz, Sprachmuster, Lautbildung)

• Marburger Konzentrationstraining, Entspannungsangebote

• Übungen zur Selbsteinschätzung

• Förderung von Schülern mit Schwierigkeiten im emotional‑sozialen Bereich

• Förderung in den Bereichen Motorik und Wahrnehmung

• Begleitung der Vergleichsarbeiten von Schülern mit Nachteilsausgleich

Die sonderpädagogische Arbeit beinhaltet neben dem Unterricht auch die Beratung von Schülern, Lehrern und Eltern, die Erstellung individueller Förder‑ und Lernpläne in Zusammenarbeit mit den Primarstufenlehrern sowie die Arbeit in der Fachkonferenz Sonderpädagogische Förderung.

Mareike Ewerling

Sonderpädagogin der Robinson‑Grundschule